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本研究旨在从教职员工的角度了解达米埃塔大学教育学院领导的战略规划实践的现实情况。因此，研究采用了基于对 (63) 名教职员工的调查的描述性方法。研究采用了五领域问卷。结果显示，从参与者的角度来看，战略规划实践薄弱。“未来挑战”领域排名第一，评级为“高”，加权平均值为 (3.62)，百分比为 (72.38%)。“战略规划准备”领域排名第二，评级为“中等”，加权平均值为 (3.14)，百分比为 (62.74%)。第三、第四和第五领域涉及“二次战略分析、战略计划实施以及评估和战略监督”，排名较低。它们的加权平均值为 (2.28-2.50)，百分比为 (49.91%-64.24%)。
教育视角下的战略规划实践现实
主要关键词
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