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摘要 本文探讨了人工智能将如何深刻影响教育规划者，并提出了优化潜在利益的方法。尽管人工智能在讨论中尚未直接发声，但教科文组织对人工智能辩论的贡献得到了认可和赞扬。最重要的是，人们普遍不愿意接受这样一个事实：教育正在经历根本性的转变，包括人工智能在内的当代技术将继续影响并必然对这种不断变化的形势作出反应，这在教科文组织的出版物和最近召开的数字学习会议的与会者中都有所体现。同样，第四个可持续发展目标现在也像一把紧身衣，限制了那些试图通过敏感和巧妙地应用包括人工智能在内的当代技术来应对全球教育挑战的人的行动和愿望。
教育规划和人工智能
主要关键词
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