机构名称：
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摘要：以下研究试图探索人工智能 (AI) 的流行趋势。人工智能被定义为人类认知行为的自动化，它为企业和组织创造了无限的机会 (Jarek,2019)。本研究的重点是如何将人工智能融入教育机构的背景下。特别是，本研究深入探讨了将人工智能与蒙西夫国立学校 (MNS) 进行比较作为案例研究。尽管如此，人工智能将在 MNS 中实施，作为一种提高组织效率和效力的工具，而不会取代其人力资本。然而，在本研究中，人工智能的实施需要倒退一步，通过社会经济管理方法 (SEAM) 测试组织基础，以分析和解决这所拥有 83 年历史的学校的功能障碍。关键词：人工智能、教育、SEAM、人力资本、学校、组织基础。介绍本研究的目的是尝试在教育行业实施人工智能，特别是在黎巴嫩学校系统中，尤其是在蒙西夫国立学校。人工智能在一定程度上已在中国和美国等国家/地区应用于教育领域。然而，在学校教育领域，人工智能的实施程度非常低。由于新冠疫情，世界必须迅速调整和适应。教育行业也应该如此，我们应该尽快摆脱传统教育，否则世界各地的许多学校将倒闭。下面，我将根据我在文章和论文中发现的内容，讨论人工智能技术的发展及其在教育中的应用。在本研究结束时，我的目标是尝试找到如何使用技术（人工智能）来定制和优化学校系统（特别是 MNS）内学生、教师和管理者的技能，因为教育可以让学生为应对世界的变化做好准备，而人工智能就是未来。
人工智能与教育
主要关键词
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