机构名称：
¥ 1.0
人工智能 (AI) 教育对早期儿童教育 (ECE) 提出了根本性的挑战，包括 (1) 为什么人工智能对于早期学习是必要和适当的，(2) 儿童可以学习的关键人工智能思想和概念的子集是什么，以及 (3) 如何让儿童参与有意义的体验，使他们能够掌握这些基本的人工智能概念。这份来自 ECE 领域的报告讨论了为幼儿开发人工智能课程的关键考虑因素。这些关键考虑因素共同为幼儿人工智能素养教育提供了一种创新的教学模式。该模型认为，人工智能素养是日益智能化的社会中所有公民数字素养的有机组成部分。可以与幼儿一起探索的核心人工智能知识是：使用大量数据输入，人工智能算法可以不断接受训练，以识别模式、做出预测和推荐行动，尽管存在局限性。基于边做边学和关系教学法的理论概念，应采用一种具体化、文化响应的方法，使幼儿能够探索人工智能技术。最后，引入了一个名为“儿童人工智能”的示范课程来展示这种教学模式，并解释教育者如何为儿童提供文化响应的探究机会，让他们与人工智能技术互动并理解人工智能技术。关于“为什么”、“做什么”和“如何”的知识综合起来，对幼儿进行人工智能教育，为让儿童参与 STEM 和理解数字世界提供了一种新方法。
幼儿人工智能教育
主要关键词
相关文件推荐
