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他们的论文 A.10 表明，可以通过重新定义优先级来构建即时录取算法的倾向得分，这样一所学校的优先组就由在学校拥有相同原始优先级并按照相同方式排序的申请人组成，然后应用 DA 倾向得分公式。9 附录表 A2 显示，此编码复制了 94% 的观察分配。1997-1999 年，波士顿公立学校在运行分配算法后使用种族重新平衡来修改少量分配，这一做法旨在减少波士顿的种族隔离（Willie 和 Alves，1996 年）。这些分配后的举措导致 1997-1999 年的复制率较低，但不会污染我们的研究设计，因为我们的编码忽略了重新平衡的录取。我们对录取的编码和最终学生分配之间的任何差异都可以解释为不符合分配算法。
波士顿普及学前教育的长期影响
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