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（华盛顿特区，2021 年 5 月 12 日）乔治城大学教育与劳动力中心 (CEW) 的一项新思想实验表明，美国教育体系的不平等给社会带来了高昂的成本。如果美国致力于实现按收入和种族/族裔划分的更加平等的高等教育水平，并投入 3.97 万亿美元的初始资金，那么我们国家每年可以获得 9560 亿美元的公共利益，此外还有许多非货币利益。《高等教育中的经济和种族不平等成本》发现，最终收益将超过成本。该报告还强调了与提高教育水平相关的非货币利益，包括提高批判性思维能力、增强公民参与度、降低威权主义倾向、改善健康状况、更加多元化的取向、增强能动性和赋权以及提高幸福感。这项思想实验的动力是什么？即使经过数十年的改革，美国教育体系仍然存在种族和经济不平等的问题。在收入位于前 60% 的美国人中，57% 拥有副学士学位或更高学位，而收入位于后 40% 的人只有 28%。白人（46%）和亚裔（64%）成年人拥有副学士学位或更高学位的比例更高，而拉丁裔成年人这一比例为 21%，黑人成年人这一比例为 31%。但是，如果无收入者和收入位于后 40% 的人的教育水平与收入位于前 60% 的人的教育水平相当，情况会怎样？如果所有种族/族裔群体的教育水平都与白人成年人一样高，情况会怎样？CEW 的研究人员与高等教育价值委员会合作，通过模拟提高高等教育水平对各种种族、经济和性别差距的影响来探讨这些问题。“经济和种族公正有利于公共财政，”主要作者兼 CEW 主任 Anthony P. Carnevale 说。“我们的思想实验揭示了高等教育系统中尚未开发的公共收益潜力。”由于按经济状况和种族/族裔实现教育水平的均等化，拥有副学士学位或更高学历的成年人比例将比目前水平增加 18 个百分点。在种族和族裔群体中，拥有副学士学位或更高学历的人数将增加 1290 万低收入白人；1020 万拉丁裔；590 万黑人；498,000 名亚裔；462,000 名美洲印第安人、阿拉斯加原住民、夏威夷原住民和太平洋岛民 (AIAN/NHPI)；以及 457,000 名其他种族和族裔。
由于经济和……美国每年损失 9560 亿美元
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