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COVID-19 疫情已影响到许多国家，并对全球教育产生了严重影响。约旦已采取严格的全国性措施来阻止病毒传播，其中之一就是关闭学校并转向在线学习。本研究的目的是调查学生对约旦大学在线学习的看法，并确定他们在从面对面学习转向完全在线学习环境后遇到的挑战。该研究采用定量方法，使用基于网络的问卷调查从约旦大学教育科学学院的 398 名本科生收集数据。使用描述性统计数据分析数据。结果表明，与面对面学习相比，学生更喜欢在线学习环境，并认为前者非常有用。然而，学生们也遇到了一些挑战，例如心理健康问题（焦虑和压力）、不可靠的互联网连接、缓慢的电子学习平台和服务、缺乏信息和通信技术技能、时间管理能力差以及干扰。这些发现强调了为学生提供心理健康咨询服务、技术支持和时间管理技能培训以改善他们的在线学习体验的重要性。
疫情期间本科生对在线学习的看法与挑战
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