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进行这次课堂行动研究 (CAR) 是为了获得在 SMA Negeri 3 Medan 实施发现式学习对学生关于动物组织结构和功能材料的学习成果的影响结果。这个实施体系分两个周期进行，每个周期由四个阶段组成，分别是：规划、行动、观察和反思。以13所11年级MIA班的学生为研究人群，其中11年级MIA-8班42名学生（其中男生20名，女生22名）作为本研究的对象。使用定量描述技术进行数据分析。学生学习成果的增幅经历了变化，第一周期增幅为85.71%，第二周期增幅为97.62%。研究结果结论表明，学生的学习成果有所提高，且属于较高水平。关键词：发现学习；学习成果；生物学学习。出版商 摘要 生物教育研究项目，UIN Walisongo Semarang 科学技术学院
1 Bioeduca：生物学教育实施杂志...
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