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本文探讨了人工智能 (AI) 对高等教育的全球影响，重点关注肯尼亚。研究已发表的研究发现，人工智能在高等教育中的普及率在亚洲最高 (41%)，而南美洲为 1%，非洲为 2%。2023 年的一项全球学生调查显示，生成式人工智能在肯尼亚最受欢迎，使用率为 63%。此外，一项针对了解其机构中人工智能内容检测器的学生的研究表明，人工智能生成内容的使用显著减少，证实了此类检测器的威慑作用。人工智能将为高等教育的未来带来革命，特别是在个性化学习方面。算法将评估学业成绩、兴趣和首选学习策略，以定制个性化教育路径，适应和发展学习者。人工智能技术增强了教育的包容性，使各种有障碍的学习者受益。尽管具有变革潜力，但挑战也随之而来，包括对需要特定技能和道德问题的职业的潜在影响。缺乏针对人工智能学习中的道德问题（例如信息准确性、控制和学习者隐私）的协议和政策，凸显了道德框架的必要性。值得注意的是，文章强调人工智能无法取代人类教师，人类教师为教育过程带来了批判性思维、创造力和情感理解等独特品质。评论显示，肯尼亚高等教育对人工智能的研究很少。文章建议高等教育机构应使用人工智能检测器来减少作弊行为。
东非教育研究杂志
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