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平行会议 1，10:20-11:20，Zoom 1 会议 1.1a 通过学生-员工合作培养人工智能素养：案例研究 Dara Cassidy 博士和 Riya Sharma，RCSI 医学与健康科学大学 口头报告 加入我们，参加关于通过 RCSI 的学生-员工合作培养人工智能素养的深刻演讲。我们的合作方法让学者、专业人员和学生参与制定道德框架、指导方针和常见问题解答。在我们的学生参与计划的资助下，我们利用设计思维让学生共同创作引人入胜的动画视频，探索生成式人工智能的潜力和陷阱，以及发人深省的互动道德挑战场景。学生们受到启发，成立了一个人工智能俱乐部，并组织活动来提高同龄人对人工智能资源的认识，以及举办培训活动和客座演讲会议。会议 1.1b 项目 REGAIN：学生对 GenAI 的道德使用 Simon Sneddon 博士、Roshni Khatri 博士、Rob Howe、Katie Sneddon、Katie Wiedmann、Sheryl Randall 和 Anne-Marie Langford，北安普顿大学 口头报告 项目 REGAIN（规范北安普顿生成式人工智能的道德使用）解决了高等教育的一个关键需求：培养负责任和道德的人工智能使用文化。这场 15 分钟的会议介绍了 REGAIN 开发交互式数字工具的方法，该工具通过基于场景的学习教育学生道德地使用生成式人工智能。与会者将深入了解 REGAIN 的共同创造过程，学生积极塑造工具的设计和功能。这场会议将提供可行的指导，如何复制 REGAIN 的框架来支持人工智能素养并在高等教育环境中促进合乎道德的人工智能使用。课程 1.1c 人力资源管理专业学生在招聘实践中批判性且合乎道德地使用人工智能 堪培拉大学 Robin Ladwig 博士 走在最前沿 “人工智能不会取代你的工作，但会使用人工智能的人会。” 这种理念推动了我的评估设计，将人工智能融入其中，以提高人力资源专业学生的就业能力和批判性思维。 我将概述在堪培拉大学核心商业学士单元中创建和实施以人工智能为重点的作业的原则和步骤。 将分享见解和反思，以增强 2025 年的学生体验。 参与讨论，确定和发展真实评估的特定学科、专业和学术技能。 平行会议 1，10:20 - 11:20，Zoom 2
2025 年人工智能研讨会：高等教育中的生成式人工智能：挑战，
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