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南加州大学，创意技术研究所 2,3 eric.greenwald@berkeley.edu，1 mjohnson@ict.usc.edu，2 nwang@ict.usc.edu 3 摘要 人工智能对社会的影响日益普遍。虽然创新教育计划正在开发中，但人们对于学生（尤其是大学前学生）如何构建对人工智能核心思想的理解和实践，或者哪些概念最适合哪个年龄段的了解甚少。在本文中，我们讨论了一项针对初中和高中学生的认知访谈研究，以更好地了解学生如何学习人工智能概念。我们旨在阐明以下问题：学生在遇到人工智能概念时能够运用哪些背景知识和经验；哪些概念最容易获得，哪些概念更具挑战性；学生对人工智能问题有何误解；以及如何帮助学生利用相关概念（如数学和计算思维）来理解人工智能概念。这项探索性研究的结果有可能为大学前青少年的人工智能学习提供重要见解。这些初步发现可以为进一步的研究提供参考，从而将学习和评估的设计建立在循证学习进度和年级水平表现期望的基础上。
学习人工智能：洞察年轻人如何接触和
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