外部因素对改变各个部门技术进程的迫切性产生了巨大影响。数字化不仅代表了教育发展的新里程碑，而且代表了教育技术和方法的发展。由于 COVID-19 大流行造成的一段时期的限制，大多数国家的各级教育机构被迫诉诸学习过程的数字化。智能学习软件为用户提供了多种设计和个性化学习过程的选项，以及不受时间和空间限制。教师受益于灵活的内容生成和对学习者进度的即时评估、对大型任务集的评估、与其他教师和知识机构的知识共享。学习者受益于随时可用的学习工具和即时反馈。在我们的调查中，我们