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随着人工智能领域的技术变革和进步，以及人工智能对人类生活各个方面的广泛渗透，人们对技术干预和人类能动性进行了彻底的重新概念化，促进了教育领域的认识论变革。受 Web 2.0 逐渐演变为 Web 3.0 以及 Web 4.0 的预期前景的推动，世界各地的高等教育机构已经意识到迫切需要进行教学转型，以满足不断发展的世界的需求。在印度，新教育政策 (NEP) 2020 是印度政府为各级教育制定的课程框架，它强调了跨学科课程的重要性，利用技术创新来促进协作和基于活动的学习。
将人工智能融入印度的英语文学课堂
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