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大学军事教育对象的职业安全感与军人认同，是在培养干部充实社会自我、在军事生活中实现自我、在职业和军事活动中取得自我满足的有组织过程中形成的。该官员帮助毕业生形成一套专业价值体系，使他能够根据文化和社会背景以高度的专业精神行事（身份构建 Makukh & Makukh，2023;新军人的政治和社会取向与军事教育机构改变新人态度和根据军事文化和传统调整专业实践的能力有关。这一过程还取决于教育和培训机构通过专业成长的强度和连续性、专业信息的真实性、对安全理论和最高国家利益的愿景的成熟度以及克服与军事机构内部组织结构相关的障碍来完善新兵的专业身份的能力 (Baboș & Cîmpean, 2023)。
即将毕业的学生的职业安全感和军人身份的形成...
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