机构名称：
¥ 2.0
教师、英语学习者教育教师、助教、通识教育教师和专家）以： • 分享关于学生在达到年级标准和/或个人学习目标方面的进步的结论，以确定如何发挥学生的优势并支持进一步成长。• 寻求有关支持学生学习的教学或评估实践的反馈。不满意 需要改进 模范 没有表现出在满足熟练期望方面取得足够的进步，或表现始终低于标准，例如， o 没有根据超出最低要求的学生数据得出结论或调整练习 o 很少与合适的同事分享关于学生进步的结论 o 就学生进步向学生和家长提供有限或不适当的反馈
课堂教师评估模型评分标准
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