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1 麦肯锡全球教师和学生调查。2017 年加拿大、新加坡、英国和美国的平均水平。2 TALIS 2018 结果：教师和学校领导者作为终身学习者，第 1 卷，法国巴黎：OECD 出版社，2019 年。2013 年和 2018 年美国教师总工作时间比较。3 Desiree Carver-Thomas 和 Linda Darling-Hammond，“教师流动率：为什么重要以及我们能做些什么”，学习政策研究所，2017 年 8 月 16 日，learningpolicyinstitute.org。请注意，Title I 学校的流动率为 16%，比非 Title I 学校高出 50%。经验不足三年的教师比例更高，为 28%。4 教师和工作量，全国教育联盟，2018 年 3 月。5 “教育过时了吗？麻省理工学院媒体实验室的 Sugata Mitra，”麻省理工学院公民媒体中心，2012 年 5 月 16 日，civic.mit.edu；John von Radowitz，“公立学校校长预测，智能机器将在 10 年内取代教师，”Independent，2017 年 9 月 11 日，independent.co.uk。6 Parul Batra、Jacques Bughin、Michael Chui、Ryan Ko、Susan Lund、James Manyika、Saurabh Sanghvi 和 Jonathan Woetzel，《失业与就业增长：未来工作对就业、技能和工资意味着什么》，麦肯锡全球研究院，2017 年 11 月，McKinsey.com。7 Raj Chetty 等人，“320,000 美元的幼儿园教师”，Phi Delta Kappan，2010 年 11 月，第 92 卷，第 3 期，第 22-5 页，journals.sagepub.com。
人工智能将如何影响 K-12 教师
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