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从 2015 财政年度开始，每个学区都制定了全面的年度阅读能力计划，涵盖学前班至十二年级，计划将回答问题并以南卡罗来纳州教育部 (SCDE) 的“阅读成功”办公室指定的格式提供具体信息和数据，这是第 284 号法案“阅读成功”的要求。每个学区的 PK-12 阅读能力计划都介绍了学区和学校层面的行动和支持蓝图的理由和细节。该法案还要求学区和学校监督其计划的实施情况，利用数据进行改进并为后续几年的修订提供参考。学区和学校的阅读实施计划（也称为反思工具）确保教学和干预与阅读科学以及有效可靠的评估管理保持一致。结构良好的阅读计划还应反映州政府实施多层次支持系统 (MTSS) 的情况，即通过系统实施循证实践、有针对性的干预措施来缩小阅读成绩差距，以及为高级读者提供充实的机会。纳入 SMART 目标和可操作步骤应足够详细，为课堂教师提供实用指导，以改进阅读和写作教学，满足所有学生的需求。目前，学区和学校阅读计划提交的截止日期为 2024 年 10 月 11 日。所有学校和学区计划都应使用下面的 Formstack 调查链接提交。
2024-25 学区和学校阅读计划完成说明
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