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用餐和小吃时代应该提供一种社区感和归属感。可能需要进行适应，以确保他们包含有其他需求的儿童。熟悉孩子的教育者处于最佳位置，可以确定可能需要进行哪些调整。这可能像安静的桌子一样简单，或者是特定的盘子或餐具套装，旨在尽可能独立地饮食。一些教育者担心如果一个孩子接受不同的治疗，例如不同的食物，那是不公平的。弗洛贝尔敦促我们给孩子他们需要的东西。通常令人惊讶的是，在适应另一个孩子时，了解孩子的理解如何。用餐和小吃时间对于建立教育者和儿童之间的关系很有价值。
支持有其他需求的儿童
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