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(1)Sarama,J.,Lange,A。A.,Clemen TS,D。H.和Wolfe,C。B.(2012)。早期数学课程对口语语言和扫盲的影响。幼儿研究季刊。(2)Purpura,D.,Logan,J.,Hassinger-Das,B。,&Napol I,A。(2017)。w hy早期数学技能可以预测以后阅读吗?数学语言的作用。发展心理学。(3)Davis -Kean,P。E.,Do Mina,T.,Kuhfeld,M.,Ellis,A。,&Gershoff,E。T.(2021)。您的开始如何至关重要。(4)Lubinski,D.,Benbow,C。P.和Kell,H。J.(2014)。四十年后数学早熟的男性和女性的生活路径和成就。(5)Lavoie,A。(2008年2月14日)。婴儿能够识别数量。哈佛公报。(6)García,E。(2014年6月17日)。起跑门上的不合时宜:2010 - 2011年幼儿园同学之间的认知和非认知技能差距。经济政策研究所。

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