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布里斯班栖息地早期学习的三名幼儿园教育者通过一系列迭代修补讲习班指导儿童，通过观察和思考来确定学习成果。首先，将孩子们介绍给真正的修补工具，例如螺丝刀，金属螺钉，螺母，螺栓和金属支架，以及Playdough。，他们被邀请使用游戏面条作为基础来探索工具和材料，以试验不同的操纵和结合资源的方式。教育者建模了使用这些工具的安全有效方法，鼓励精细的运动协调和手动灵活性。为每个孩子（和教育工作者）提供适合年龄的眼睛保护（安全护目镜），始终在修补期间穿着。
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