机构名称：
¥ 2.0
3。含义3.1资源：高地理事会处于幸运的立场，其先前对数字学习的决策和投资，包括在过去7年中部署Chromebook，对网络基础设施的投资以及与苏格兰许多其他地方当局相比，培训和资源使高地理事会处于独特的位置。高地理事会于2020年获得了苏格兰政府资助资助计划苏格兰的支持，该计划将其投资于其他Chromebook，连接和支持系统。当前高地22,000台设备的刷新刚刚完成，一个永久的支持团队（数字教育和学习团队）也与ICT服务联络，管理Google的Google for Geubin workspace＆为高地学校的学校提供支持。3.2法律：在此策略中我们没有任何意义。3.3社区（平等，贫困和农村）：该战略需要考虑国家，本地优先事项以及数字包含。高地理事会的数字学习规定，其Chromebook部署以及苏格兰额外的苏格兰资源有助于支持数字设备和连接的权益。高地理事会能够支持和维持高地的数字学习，并确保对我们的年轻人，就可行而言，位置，乡村，贫困和其他社会经济因素的影响得到了缓解。3.4气候变化 /碳聪明：据估计，Chromebook的部署对碳和气候变化的影响有积极的影响。尽管近年来部署了越来越多的Chromebook，但与传统的Windows台式机或笔记本电脑相比，它们的功率相对较低，但预计会产生积极的影响。就高地理事会自己对技术使用的碳影响而言，可能会有短期意外收获。，随着2023年4月应于学校的印刷合同的续签，将有机会额外储蓄并进一步减少碳足迹。基于云的高地策略是这一长期目标的一部分。3.5风险：对Chromebook遗产，硬件和基础设施的依赖性增加，并且教育和学习数字团队正在与ICT服务紧密合作，以确保在任何ICT问题中都有适当的安排来支持我们的数字学习模型，确保适应性的支持和合适的支持和应急安排。不提供针对高地学校的结构化专业学习策略和数字支持的风险是，数字工具和技术不会嵌入高效的教学中。这对高地的影响将是数字技能的不一致的应用。通过提供可衡量的数字基准，进度和基于技能的方法，我们将确保高地的儿童和年轻人可以公平地获得数字未来。3.6盖尔语：没有针对突出显示的具体含义，盖尔学习者也被数字策略所涵盖。
高地学校数字战略2023-26
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