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虽然前两篇论文是基础教育的，但下一篇文章涉及重要的高等教育问题。卷中的第三篇论文介绍了教师专业发展前职阶段的研究。本文题为“使英语前教师的实践经历有意义：对教师学习的观点”，为职前教师提供了有关其实践经历的声音。这些经验的见解反过来又应由教师教育机构提供信息并考虑。第四篇论文询问国际化可以促进学校中心思维的方式。标题为“促进学校质量文化：实践和感知影响的国际化”，本文介绍了某些实践如何导致积极成果。
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