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18-29 岁年龄段的年轻人几乎都拥有智能手机，许多学生随身携带移动技术，但人们对学生如何使用移动设备进行学习却知之甚少。对于历史上处于边缘地位的学生来说，手机可能是重要的学习工具——尤其是当它是访问互联网的主要设备时。这项研究以加州社区学院、加州州立大学和加州大学的学生为对象，探讨了学生对使用移动设备进行学习的看法。研究结果表明，学生通常依靠移动设备作为应急桥梁，并在一天中的空闲时间完成课程。然而，由于小屏幕的限制以及访问课程内容或完成作业的困难，学生也对使用移动设备感到沮丧。这项研究的意义在于强调教师发展在设计移动友好型课程方面的重要性，使学生能够利用移动设备进行学习。
减少访问障碍：探索高等教育机构学生智能手机的使用情况
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