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此外，这有点显而易见，但当学生关闭数码设备上的社交网络和应用程序通知、不使用数码设备做笔记或搜索信息、在课堂上不感到上网和回复信息的压力时，他们在课堂上似乎就不会那么分心。在学校使用数码设备也引发了对儿童幸福感的质疑。例如，根据 PISA 数据，在法国，43% 的学生表示如果手机不在身边就会感到紧张或焦虑，这与经合组织国家的平均水平相似。数据显示，有这种感觉的学生在 PISA 测试中的得分比经合组织的平均水平低 9 分。他们对生活的满意度也较低，情绪控制能力较差，抗压能力较差，但根据现有数据无法确定其原因。
学生、数码设备和成功
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