机构名称：
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（他们说，我说：学术写作中重要的举措）格拉夫和伯肯斯坦认为，学术写作从来不会在真空中发生，而是作为对他人的想法、著作和研究的对话或回应而构建的。因此，它围绕着“他们说，我说”模型展开，其中你的论文陈述是你文本中主要的、关键的“我说”时刻，围绕并回应别人对你的主题的“看法”而构建 (4)。这里有一些模型模板，可以用来表达同意、不同意或两者的结合：•她认为 ____________，我同意，因为 ____________。•他的论点 ____________ 得到了新研究的支持，研究表明 __________。•在最近关于 _______________ 的讨论中，一个有争议的问题是 _____ 还是 __________。一方面，一些人认为 __________。从这个角度来看，___________。但另一方面，其他人则认为 ______________。用这种观点的主要支持者之一 ___________ 的话来说，“_____________”。根据这种观点，_____________。总之，问题在于 ______________ 还是 ______________。我个人的观点是 ____________。虽然我承认 ___________，但我仍然坚持 ______________。例如，_____________。虽然有些人可能反对 ______________，但我会回答 _____________。这个问题很重要，因为 __________。• 在他们最近的作品中，Y 和 Z 对 _____________ 提出了严厉的批评。然而，他们的分析没有考虑到 _______________。• 除了 X 的论点，我想指出 ________________。• 虽然有些读者可能反对 ____________，但我会回答 _________。引入暗示或假设的模板 • X 对 _____________ 的处理的一个暗示是 ____________。 • X 显然假设 ________________。然而，___________。 • 虽然他们很少承认这一点，但 _______ 常常认为 ______________ 是理所当然的。引入正在进行的辩论的模板： • 在关于 X 的讨论中，一个有争议的问题是 __________。一方面，_______ 主张 __________。另一方面，____________ 主张 ___________。其他人甚至坚持 ____________。我自己的观点是 ____________。引用和解释引语的模板 • X 在写道“_______”时使问题进一步复杂化。 • X 令人信服地争辩说“_____________”。 • X 进一步争辩说“_______________”。 • 在发表这一评论时，X 敦促我们“_____________”。• X 论点的本质是“____________”。
成功学术写作的策略：技巧
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