机构名称：
¥ 1.0
积极的行为干预和支持（PBIS）是一种旨在建立积极的学生文化和个性化行为支持，为所有学生创造安全有效的学习环境所必需的个性化行为支持（Sugai＆Horner，2009年）。PBIS是一个基于证据的框架，具有多个随机对照试验和现实世界实施的有效性研究，该研究支持该计划对减少问题行为的影响，降低和校外暂停率，增强学校气候，甚至提高学术表现（Bradshaw，Bradshaw，Mitchell，Mitchell，＆Leaf，＆Leaf，＆Leaf，2010; Horner et; See; See; See; See; See; See; See; See; See; See; See; See; See; See; See; See; See; See; See; See; See; See; See; See; See; See》; http://www.pbis.org/research）。非常重要的是要注意，PBI的有效性基于实施下面描述的八个核心组件。在研究每个组件的情况下，这些组件在一起实施时最有效。为此，PBIS开发人员创建了多个经过验证的实施忠诚度衡量标准，例如分层的保真度库存（TFI; Algozzine等，2014; McIntosh et al。，2017），以帮助学校有效地实施所有八个核心组成部分。这八个组件包括：
PBIS策略指南
主要关键词
相关文件推荐
