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有许多因素影响公立学校环境中的学习环境。因此，建立多维方法的识别是为教师的工具箱结合各种“工具”的认识，可以证明非常有效。研究表明，运动就是一种可以增加学生学习能力的工具（Ratey，2008）。这项研究的目的是探索在阿巴拉契亚农村的一年级教室中脑能量的影响。该研究的结果表明，脑能量器对任务行为和学术成就具有积极影响。运动也建议作为减轻儿童创伤影响的一种策略。关键字：大脑能量，任务外行为，体育锻炼，儿童创伤
大脑能量器对任务外行为的影响
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