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背景于2020年3月2日，美国俄亥俄州南部地区的美国地方法院，东部分部批准了约翰·杜（John Doe）等人之间的和解协议。和俄亥俄州的状态2：91- CV-464（“和解协议”）。 各方都同意，在提起诉讼后的几十年中，在最小限制性环境（LRE）和提高残疾学生的毕业率方面已经取得了重大进展。 当事方进一步同意，为了改善11个指定学区的残疾学生的成果，需要额外的重点和支持。 和解协议要求俄亥俄州教育部，杰出儿童办公室，为阿克伦，坎顿，辛辛那提，克利夫兰，哥伦布，代顿，代顿，东克利夫兰，利马，托莱多，杨特，扬斯敦和Zanesville提供更多支持。 分层的支持将通过与俄亥俄州地区国家支持团队的合作伙伴关系提供。 本计划中概述的确定需求领域将以有针对性的方式解决，并且将是全面的。 11区计划开发和实施的重要组成部分包括与内部和外部利益相关者合作制定和实施部门的计划，以改善残疾学生的教育和成果，每个孩子都意味着每个孩子。 每个孩子都意味着每个孩子都是俄亥俄州战略计划的同伴 - 每个孩子，我们的未来。2：91- CV-464（“和解协议”）。各方都同意，在提起诉讼后的几十年中，在最小限制性环境（LRE）和提高残疾学生的毕业率方面已经取得了重大进展。当事方进一步同意，为了改善11个指定学区的残疾学生的成果，需要额外的重点和支持。和解协议要求俄亥俄州教育部，杰出儿童办公室，为阿克伦，坎顿，辛辛那提，克利夫兰，哥伦布，代顿，代顿，东克利夫兰，利马，托莱多，杨特，扬斯敦和Zanesville提供更多支持。分层的支持将通过与俄亥俄州地区国家支持团队的合作伙伴关系提供。本计划中概述的确定需求领域将以有针对性的方式解决，并且将是全面的。11区计划开发和实施的重要组成部分包括与内部和外部利益相关者合作制定和实施部门的计划，以改善残疾学生的教育和成果，每个孩子都意味着每个孩子。每个孩子都意味着每个孩子都是俄亥俄州战略计划的同伴 - 每个孩子，我们的未来。每个孩子都意味着每个孩子都是从整个机构收集的反馈，研究和信息以及通识教育和特殊教育教师，管理人员和服务提供者中发展而来的。建议和行动步骤分为三个领域：为多层支持系统（MTSS），专业学习和中学后成果开发国家框架。
11区计划
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