机构名称：
¥ 2.0
摘要：工作室在设计教育中仍然是核心，但在全球Covid-19大流行期间设计教育的紧急过渡期间经过了严格的测试。这一时期强调了将工作室转化为在线和教育距离模式方面经历的问题和机会，其中许多是由于时空的使用急剧转移。通过调查教育者如何在学习围绕学习的描述中概念化空间和时间，就可以使我们在工作室教育实践中的一些基本假设可见。这些假设很重要，因为教育者过渡到未来几年可能出现的新常态。提出了一系列的理论观点，引起了务实的建议，以使教育工作者能够独立于学习和教学方式来反映和发展其教材。
探索工作室接近时空时间
主要关键词
相关文件推荐
