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摘要在本文中，我们提出了一种新的最小数学概念方法，用于使用光两极化的量子力学，以使中学学生对量子化，以使学生更接近所谓的量子力学思维方式。我们调查了学生如何思考一些基本概念和基本定律，我们发现某些概念在年轻的年龄段也是可以理解的。我们研究了所谓的状态圈的引入，它可以忠实地代表量子机械形式主义，而无需让学生参与抽象代数计算。然后，我们对学生对叠加原则和缺乏轨迹的想法进行了分类和分析，发现测量和缺乏轨迹的概念是有问题的。我们探讨了年轻的学生倾向于拥有类似格式塔的量子概念的心理模型，同时也能够正确地使用可视化量来在量子领域进行推理。总的来说，本文提供了最早在中学中引入量子力学基本特征的证据。
从光到量子物理学
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