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整个局部算法都是建立在儿童思考数字的前提之上。我们从水平看待问题开始,以便他们更关心将数字分解为零件,而不是解决问题的过程。孩子们了解添加零件数字背后的过程,就该将其从水平问题转变为垂直问题了。

加法策略和算法

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