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2001年，美国科学发展协会（AAAS）发表了其两卷科学素养地图集，作为2061项目的一部分，该项目绘制了K – 12 Science课程。它包括主题，范围和序列，标准，基准，教学设计，培训，资源和评估[9]。这些卷突出了科学的动态性质及其与技术和数学的跨学科联系[9]。国家科学教育标准[10]和数学，以及学校数学的课程和评估标准，进一步支持了这些学科的整合[11]。专业协会建立的全国标准随后被提升为各州和地区。国家科学基金会教育和人力资源副总监贾迪思·拉马里（Judith Lamarie）创建了STEM首字母缩写以更具吸引力：它代表科学，技术，工程和数学[12]。国家科学基金会的STEM研发活动创造了新的标准，强调了四个STEM学科之间的联系[13]。随后，国家科学教育标准在美国进行了审查程序。
美国对基于技术的STEM教育研究的系统审查
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