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注意：迷你地图仅显示部分知识、技能和理解。学生在迷你地图中的节点之间和周围可能还有其他学习步骤。教师可以利用自己的背景知识和其他资源来填补规划教学中的空白。良好的教学为学生提供了学习多种技能的机会，这些技能以真实的方式相互联系。节点不应被视为必须一次掌握的先决条件，按照箭头的顺序，或按照知识、技能和理解（节点内容）在页面上的排列方式。在设计教学时，无论是为一个学生还是为多个学生设计，都要查看迷你地图以寻找多个基本要素。迷你地图可以支持针对不同水平的学习者进行差异化的教学。
使用迷你地图规划教学
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