机构名称：
¥ 1.0
教师将参与 GSPD 计划中概述的有针对性的专业发展，并定期评估专业发展计划和目标的实现情况，从而对教师和学生个人的表现产生持久影响。理想情况下，这包括与评估员的反思会议或通过其他专业论坛，如教职员工会议、部门/年级会议、同伴辅导等。教师将保留数据/证据，以跟踪目标实现情况和参与批准计划中详述的专业发展活动的情况。（TAC，第 150.1003 章）。虽然收集数据和证据以支持目标实现和专业发展的方法是由当地决定的，但收集和保留证据是 T-TESS 流程的一个重要方面。选项可能包括作品集、电子档案、内容管理系统等。
教师目标设定和专业发展（...
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