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目标：神经工程学是新兴的领域，工程学、医学和神经科学在此领域携手合作，以产生创新研究和有效解决方案，解决中枢和周围神经系统的各种病理。这门团队授课的跨学科课程的统一目标是向学生介绍神经工程学的关键研究领域和工具，并采用 NIH 风格的提案写作练习将课程内容整合到潜在项目中。上课时间：每周二下午 1:10-3:00（讲座）和周四下午 1:10-2:00（讨论）上课地点：1062 Bainer Hall 先决条件：研究生学历（或讲师批准）讲师：教授。 Erkin Seker（ECE；记录讲师）、Mitchell Sutter（NPB）、Jochen Ditterich（NPB）、Weijian Yang（ECE）、Christina Kim（神经病学）、Audrey Fan（神经病学）、Zhaodan Kong（MAE）、Lee Miller（NPB）、Jonathon Schofield（MAE）、Sergey Stavisky（神经外科）、Wil Joiner（神经病学）、Carolynn Patten（物理医学与康复）、Mark Fedyk（神经伦理学）助教：Hyehyun Kim（hyhkim@ucdavis.edu）和Greg Girardi（gpgirardi@ucdavis.edu）办公时间：讨论会通常作为办公时间。有关课程管理的问题请联系 Seker 教授，有关其讲座和作业的具体问题请联系每位讲师。评分：字母；最终成绩将根据家庭作业（45%）、最终项目报告（40%）、录制的演示文稿（10%）和道德讨论（5%）来评定。家庭作业：每个模块都会有家庭作业，大约在截止日期前一周布置。提案开发：学生将被要求为一个项目（例如，设备、技术、计算）撰写一份小型提案，该项目涉及神经科学或神经生物学问题或临床需求。该提案将使用美国国立卫生研究院的提案结构或美国国家科学基金会研究生研究奖学金结构，并将被格式化为博士前奖学金申请的基础，从而培训学生掌握基本的提案写作技能。提案开发将分为单独的作业，并将在整个课程中进行。鼓励学生就此征求导师的意见，并与其他研究生讨论。导师和同学将审查提案。然后，学生将根据审阅者的意见撰写反驳意见，并相应地修改提案作为最终提案。演示：学生将被要求按照包括（意义、创新、方法和道德考虑）的结构来展示他们的提案。这些电梯式的演示将预先录制，以供课外同行评审。
EEC 244 – 神经工程学简介
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