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摘要 在印度独立 75 周年 (AMRITK KAAL) 中，数字鸿沟仍然是一个重大挑战，阻碍了平等获得教育和社会经济机会，从而阻碍了实现 2030 年之前可持续发展目标 4。本研究论文探讨了开放和远程学习 (ODL) 中采用的 AI、VR 和 AR 等创新实践，以克服印度多样化景观中的数字鸿沟。ODL 机构已成为教育民主化的关键推动者，惠及偏远和边缘地区的学习者。本文探讨了 ODL 平台用于增强数字包容性的策略和技术，包括移动学习、交互式多媒体内容和社区参与计划。此外，它还研究了政府政策和伙伴关系在促进数字素养和基础设施发展方面的作用。通过分析研究论文、研究文章、案例研究和实证数据等文献综述，本文阐明了 ODL 中的成功模式和最佳实践，强调它们在缩小数字鸿沟和促进包容性增长方面的功效。此外，它还确定了关键挑战和需要改进的领域，例如互联网可访问性、可负担性和教学适应多样化的学习需求。通过全面分析印度开放远程教育的发展格局，本文为政策制定者、教育工作者和利益相关者提供了见解和建议，以促进数字公平并利用数字时代的技术增强学习的变革潜力。
开放和远程学习（ODL）的创新实践......
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