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在社区健康领域，这可能意味着筛查当地住房、粮食不安全和空气污染等社会风险因素，其紧迫性与哮喘诊所的患者就诊和转诊至适当的社会护理服务一样。对于心脏健康，预防工作可能涉及专家支持缺乏运动的患者多做运动，或建议饮食不健康的患者采取更健康的生活方式。一项研究发现，接受调查的最后一年医学生中有 80% 表示，在最后两年的教育中没有学习过生活方式医学。4 为了鼓励将其纳入临床实践，在课程中整合专门的时间来探索这些课程至关重要。增加社区和社会护理实习将弥合理论与实际应用之间的差距，并加深对患者需求的理解。对于心理健康，这可能意味着要像考虑标准化诊断评估一样考虑社区凝聚力、员工福利和社会文化因素。另一方面，这可能意味着合理化医疗干预，并将精力和资源重新集中在影响最大、医源性危害最小的领域，正如“预防过度诊断”和“更明智的医疗保健”运动所强调的那样。
适应未来的医学教育需要彻底变革
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