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摘要 电视是教育教学中使用的视听资源。它是儿童最感兴趣的视听资源之一，因为它包含多个儿童节目。这些节目包括故事时间节目、几个州立网络、儿童戏剧/游戏等。当儿童看电视成为习惯性行为时，可能会被滥用。适度观看电视会对儿童的认知发展产生积极影响。在研究过程中，对其他研究人员对儿童看电视习惯的看法进行了多项研究。在审查几项研究的过程中，研究结果表明，适度看电视的人比看电视时间长的人更能获得基本的语言推理能力，其次是看电视时间短的人。分析还表明，适度看电视有助于基本算术技能的发展。强烈的观看习惯似乎对基本算术技能的发展非常有害。因此，建议父母和监护人应努力控制或尽量减少学生看电视的时间和频率。关键词：电视，电视观看，视听资源，认知发展，习惯等。引言
电视观看习惯和学生的认知发展......
主要关键词
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