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背景 - 阅读是识字社会的基本技能。对聋人阅读的研究很重要，因为这个群体通常认为阅读非常具有挑战性，落后于听力同龄人多年。大多数阅读研究都集中在口语语言和书面文字之间的听觉表示之间。但是，这是对语言的有限观点。视觉语言输入，例如视觉语音（口语），英国手语（BSL）和手指序言，越来越多地被认为对语言发展和阅读发展很重要。对于视觉演讲，不仅在聋哑儿童，而且在听到孩子的情况下都是这种情况。检查视觉语言输入对阅读的贡献可以揭示基本机制，而这些机制无法通过纯粹的听觉观点来识别。
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