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对患有医疗状况的学龄儿童的学校归属感（SOSB）进行了范围审查。评论涉及四个具体的研究问题：（a）如何研究和索引SOSB？（b）对此主题的研究随着时间的流逝而改变？（c）使用哪些方法和技术来研究此主题？和（d）SOSB在患有医疗状况的学生的生活中扮演什么角色？搜索了四个数据库：PubMed，Scopus，Psycinfo和教育来源。抽象和全纸筛选过程确定了10篇文章。定性论点Metasynsesis强调了许多有趣的方面：SOSB是对具有医疗状况，信息和通信技术（ICT）的学生的心理需求，这提供了一个机会来促进SOSB并使学生感到更大的幸福感，更少的痛苦，更少的负面情绪。促进SOSB对于促进疾病儿童的更好生活质量很重要，尽管不存在，但帮助他们感到更正常和一部分；医院和普通学校应为患有医疗状况及其课程的学生创造联系机会。
学校归属感和小儿疾病
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