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OSSE已制定了以下潜在数据源列表，这些数据源由五（5）个加速DC学校改善领域组织，以支持进行彻底需求评估（NA）的学校，这反过来又将为他们的学校改进计划（SIP）提供了信息。以下数据是建议；学校可以考虑此处未列出的其他数据源。进行需求评估时，所审查的证据可以是定量的或定性的。一所学校可以参考学校轨道的定量数据，例如临时评估，调查数据，纪律事件或出勤。或证据可能是定性的，例如在活动中收到的反馈或对活动的观察结果。此外，在确定学校将如何监视和衡量其目标的进度作为学校改善计划的一部分时，数据源可能很有用。通过学校改进计划（SIP）设定的智能目标必须具有定量性，以便可以经常和客观地监控学校团队的加速进度（Stap），LEA加速进度（LTAP）和国家教育总监办公室（OSSE）。学校可能已经在下面建议的大多数指标上都有数据，但是OSSE还建议学校在DC学校成绩单上查看可用数据以及教育工作者的人才和股票仪表板。
建议审查和目标设置的数据
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