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分裂概念法（DCLS）是立法和行政行动，旨在限制K -12学校的教学，专业学习和学生学习以及有关种族，性别，性别和美国历史的高等教育（Young＆Friedman，2022年）。自2021年夏季以来，有22个州采取了此类限制（请参阅此立法跟踪器），其他州的学区和县也遵循。2023年，全国音乐教育协会（NAFME）发布了一份报告（Salvador等，2023），其中包含有关DCLS的信息，来自对音乐教育者的定性调查以及受影响的音乐教育者的资源的结果。调查受访者（n = 315）表明，DCLS通过限制课程和教学法，改变学生的经验/看法以及影响音乐教育者的体验来影响音乐教育。响应这些信息，萨尔瓦多和肖（2023）发表了一个博客，并向音乐教育者提供有关导航DCLS的建议。
分裂概念法律和音乐教育
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