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疾病。对于不同层次的公共卫生工作者来说，回答问题，何时，谁以及为什么重要的问题。例如，在有关传染病流行病学的研究中，卫生当局和研究人员通过绘制流行病曲线（何时），受影响的地区（在哪里），在爆发爆发（WHO）影响（WHO）以及特定时间和地点分布和群体影响的易受伤害的情况下，对疾病暴发（一种流行病）做出了反应。可以应用相同的逻辑框架来理解其他健康问题，例如肥胖流行，心理健康问题的增加和自杀，某些国家的体重不足和发育迟缓的持续性，青少年怀孕，登革热的重新表现，冲突或灾难对人口健康的影响等。学生将学习每种方法的基本概念，其效用及其在定量研究中的应用。同时，学生将练习在计算机会话中使用介绍性的方法，并讨论如何批评和解释分析和结果及其与政策和干预措施的相关性。该课程涵盖了广泛的流行病学和生物统计学方法，为学生提供了一个很好的机会，可以进一步加深未来的知识和技能。
MGH311应用流行病学和生物统计学，7.5学分
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