摘要基于任务的语言教学（TBLT）代表了一种创新的语言教学方法，学习者通过参与有目的的任务间接地获得语言技能。尽管它在教授英语作为外语（TEFL）圈子中很普遍，尤其是在阅读和写作领域，但在TBLT方面，关于理论概念和实际应用之间的相互作用，尤其是在聆听和说话技能的领域中，人们对TBLT的相互作用存在显着稀缺性。这项研究计划深入研究了TBLT方法对增强本科生口服表现的影响。该研究还研究了学生对TBLT方法的看法，作为英语学习的工具。这项研究实施了一种定量方法，以探索TBLT在接触TBLT方法12周后对本科生口服性能的影响。研究工具包括测试论文和调查问卷。报告了TBLT对改善学生口服表现的重大影响。关键字：基于任务的语言教学，本科，口头表现。