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第三,除了这些“基于课程”的电子学习方法之外,梅森还确定了教育技术支持工作场所非正式学习的日益增长的机会。非正式学习与工作绩效密切相关;它可能不会由雇主正式组织为课程或课程,或者经过评估和认可,但它是由于同事,临时个人研究和工作本身的经验而产生的大量学习。
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