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摘要：本研究确定了哥伦比亚早期教育中沟通技巧发展的趋势和观点。为此，基于以下理论基础在不同的数据库和数字存储库中建立了纪录片审查：早期教育的原理，与沟通技能相关的教学实践以及在学前班学习的认知发展。文献审查过程包括一个专注于定性数据收集和分析的第一阶段。通过对各种数据库和数字存储库的详尽审查，将探索早期教育和与沟通技巧和认知发展有关的学龄前儿童学习的理论基础和基本原理。在此步骤中，根据研究主题开始搜索和选择文章，重点介绍了创意，充分性和质量的标准。由于这一过程，出现了一种文化认同，使孩子们可以将自己视为自主个人，这些人同时是家庭和更广泛的文化。
认识论趋势
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