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- 至少有一个数字每周进行“课程”来发展功能和心理计算。plc支持。- 为每个学习团队（适合年龄）使用商定的学生目标SEƫNG。学生学习目标应该是可见的。教师和学生的意见以制定个人目标。目标可以是满足，信心或与工作习惯有关的。-IDENɵFY和明确教授关键数学语言（与AC保持一致）。单词墙将间隔使用（单词出现，并为墙壁添加墙壁，以额外关注特定术语），以支持学习和使用Mathemaɵcal语言。在整个教学过程中建模使用数学词汇。让学生专注于counɵng或每次听到的词汇。- 使用Mathleɵcs和/或Mathseeds补充明确的教学。•使用数学书籍作为指导文本来介绍，启发，巩固学习。用作现实生活中的链接。
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