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●英国学习者在地区范围内是唯一一个不展示年度英语艺术和数学评估学生表现和进步评估（CAASPP）年度绩效的群体（CAASPP）。●量度最低的环境（LRE），在上学日的80％或以上的通识教育环境中的残疾学生百分比比上几年保持略有改善。需要更大的增加，尤其是在次要级别上，以增加包容性并满足州所需的LRE目标。●CVUSD的整体大学/职业指标对所有学生来说都是“高”，但对于英语学习者，无家可归者和残疾学生来说，这是“非常低”的
2024-2025本地控制责任计划（LCAP）＆...
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