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本文研究了神经科学与伊斯兰教育的整合，以了解人类的身体和精神维度之间的关系，从科学和精神的角度来看。这项研究使用了一种具有跨学科方法的文献研究方法，结合了现代神经科学发现和伊斯兰原则。研究的主要重点是大脑工作的机理，神经可塑性以及在教育过程中精神价值的潜在整合。结果表明，根据伊斯兰原则，人脑具有支持可持续学习的神经塑性的能力。精神活动（例如Dhikr和祈祷）被证明会影响神经功能，减少压力，并增加注意力和情绪法规。这项研究证实了整体方法在伊斯兰教育中的重要性，从而优化了学生的智力，情感和精神发展。神经科学和伊斯兰教育的融合为基于经验并与时代需求相关的有效学习策略提供了一个框架。本研究建议开发教育模型，以使科学原则具有宗教价值观，并提高教育工作者在理解大脑工作机理方面的能力，以形成一代聪明，性格，并具有较高的精神意识。关键词：神经科学，伊斯兰教育，神经塑性，身体和精神维度，人类。
大脑和神经系统的工作机制-UMSB期刊
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