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抽象运动学习是几个学科的核心重点，包括运动机能学，神经科学和康复。但是，鉴于这些领域的不同传统，在试图解释运动学习实验的证据和主张时，这种跨学科性可能是一个挑战。为了解决此问题，我们提供了一组十个指南，用于设计从任务选择到数据分析的运动学习实验，主要是从基于实验室的实验的角度来看。该准则并非旨在用作严格的规则，而是要提高人们对运动学习关键问题的认识。我们认为，解决这些问题可以增加该领域的工作鲁棒性及其与现实世界的相关性。关键字：运动学习|技能|实验|任务|分析|练习
设计运动学习研究的十项指南
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